Ishonch telefoni:
(+99873) 244-44-15
| Магистратура бўлими талабаларининг 2018-2019 ўқув йилидаги фанлардан ўзлаштириш натижалари | ||||||||||
| № | Факультет номи | Кафедра | Фан номи | Курс | Талабалар сони | 2018-2019 ўқув йили 1 Семестр | Сифат кўрсатгичи | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| 1 | Тарих | Фалсафа | Илмий тадқиқот методологияси | 1 | 104 | 55 | 38 | 11 | ||
| 2 | Чет тиллари | Факултетлараро чет тиллари | Амалий хорижий тил | 1 | 107 | 48 | 40 | 19 | ||
| 3 | Педагогика | Педагогика | Педагогик тадқиқотлар методологияси | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
| 4 | Педагогика | Педагогика | Педагогик фикрлар тарихи | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||
| 5 | Педагогика | Педагогика | Педагогиканинг концептуал асослари | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
| 6 | Педагогика | Педагогика | Педагогик компетентлик ва креативлик асослари | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
| 7 | Зоотехния | Тупроқшунослик | Тупроқлар рекультивацияси | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 8 | Зоотехния | Тупроқшунослик | Воҳа тупроқларининг генезиси ва эволюцияси | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 9 | Зоотехния | Тупроқшунослик | Тупроқшуносликнинг замонавий муаммолари ва концепцияси | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 10 | Зоотехния | Тупроқшунослик | Дехқончилик тизими | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | ||
| 11 | Табиий фанлар | Экология | Табиатдан фойдаланиш ва уни мухофаза қилиш | 1 | 4 | 3 | 1 | |||
| 12 | Табиий фанлар | Экология | Чиқиндишунослик | 1 | 4 | 3 | 1 | |||
| 13 | Табиий фанлар | Экология | Экологик бошқарув | 1 | 4 | 3 | 1 | |||
| 14 | Табиий фанлар | Экология | Барқарор ривожланиш ва унинг экологик жихатлари | 1 | 4 | 4 | ||||
| 15 | Табиий фанлар | Биология | Оринтология | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 16 | Табиий фанлар | Биология | Хайвонлар этологияси | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 17 | Табиий фанлар | Биология | Биохилмахиллик ва уни муҳофазаси | 1 | 4 | 3 | 1 | |||
| 18 | Табиий фанлар | Биология | Протозоология | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 19 | Зоотехния | Зоотехния ва агрономия | Биологик спецификлик асослари | 1 | 3 | 3 | ||||
| 20 | Зоотехния | Зоотехния ва агрономия | Амалий энзимология | 1 | 3 | 3 | ||||
| 21 | Зоотехния | Зоотехния ва агрономия | Молекуляр биотехнология | 1 | 3 | 3 | ||||
| 22 | Зоотехния | Зоотехния ва агрономия | Микробиологик биотехнология | 1 | 3 | 3 | ||||
| 23 | Табиий фанлар | Кимё | Биологик фаол моддалар таъсир механазими | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
| 24 | Табиий фанлар | Кимё | Физикавий кимёнинг долзарб муаммолари | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
| 25 | Табиий фанлар | Кимё | Ноорганик ва аналитик кимёнинг танланган боблари | 1 | 3 | 3 | ||||
| 26 | Табиий фанлар | Кимё | Табиий ва синтетик органик бирикмаларнинг тузилиши ва хоссалари | 1 | 3 | 1 | 2 | |||
| 27 | Табиий фанлар | Кимё | Замонавий физикавий кимё: назария ва амалиёт | 1 | 2 | 2 | ||||
| 28 | Табиий фанлар | Кимё | Моддалар ва материаллар физик кимёси | 1 | 2 | 2 | ||||
| 29 | Табиий фанлар | Кимё | Махсус хоссага эга бўлган полимер материаллар | 1 | 2 | 1 | 1 | |||
| 30 | Табиий фанлар | Кимё | Табиий полимерларнинг физик услублари | 1 | 2 | 1 | 1 | |||
| 31 | Табиий фанлар | Биология | Умумий гидробиология | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 32 | Табиий фанлар | Биология | Балиқ касалликлари | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 33 | Табиий фанлар | Биология | Ихтиологик тадқиқот услублари | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 34 | Табиий фанлар | Биология | Балиқчилик сохасида менежмент | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 35 | Физика-математика | Математик анализ ва дифференциал тенгламалар | Топологиянинг танланган боблари | 1 | 7 | 5 | 1 | 1 | ||
| 36 | Физика-математика | Математик анализ ва дифференциал тенгламалар | Абстракт алгебра | 1 | 7 | 5 | 1 | 1 | ||
| 37 | Физика-математика | Математик анализ ва дифференциал тенгламалар | Математик анализнинг танланган боблари | 1 | 7 | 5 | 1 | 1 | ||
| 38 | Физика-математика | Математик анализ ва дифференциал тенгламалар | Фуръе қатори | 1 | 7 | 5 | 1 | 1 | ||
| 39 | Физика-математика | Математик анализ ва дифференциал тенгламалар | Кўп комплекс ўзгарувчили функциялар назарияси | 1 | 7 | 4 | 2 | 1 | ||
| 40 | Физика-математика | Математик анализ ва дифференциал тенгламалар | Борель ўлчовлари ва потенциаллар назарияси | 1 | 7 | 4 | 2 | 1 | ||
| 41 | Физика-математика | Физика | Нанотехнология асослари | 1 | 5 | 3 | 2 | |||
| 42 | Физика-математика | Физика | Квант электроникаси | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | ||
| 43 | Физика-математика | Физика | Астрофизика асослари | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | ||
| 44 | Физика-математика | Физика | Тебранишлар назарияси | 1 | 5 | 3 | 2 | |||
| 45 | Физика-математика | Физика | Конденсацияланган муҳитлар физикаси | 1 | 3 | 1 | 2 | |||
| 46 | Физика-математика | Физика | Яримўтказгизгичлар параметрларини ўлчаш усуллари | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
| 47 | Физика-математика | Физика | Полимерлар физикаси | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
| 48 | Физика-математика | Физика | Нанотехнология асослари | 1 | 3 | 1 | 2 | |||
| 49 | Педагогика | Психология | Замонавий психология муаммолари | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 50 | Педагогика | Психология | Когнетив психология | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | ||
| 51 | Педагогика | Психология | Оила психологияси ва психотерапияси | 1 | 4 | 3 | 1 | |||
| 52 | Мактабгача ва бошланғич таълим | Бошланғич таълим услубиёти | Бошланғич таълим фанлари назарияси | 1 | 4 | 4 | ||||
| 53 | Мактабгача ва бошланғич таълим | Бошланғич таълим услубиёти | Бошланғич таълим методологияси | 1 | 4 | 4 | ||||
| 54 | Мактабгача ва бошланғич таълим | Бошланғич таълим услубиёти | Педагогик компетентлик | 1 | 4 | 4 | ||||
| 55 | Мактабгача ва бошланғич таълим | Бошланғич таълим услубиёти | Бошланғич синфларда инновацион таълим технологиялари ва хорижий тажриба | 1 | 4 | 4 | ||||
| 56 | Филология | Адабиётшунослик | Адабиётшунослик методологияси | 1 | 6 | 4 | 2 | |||
| 57 | Филология | Адабиётшунослик | Адабиётшунослик тарихи | 1 | 6 | 6 | ||||
| 58 | Филология | Адабиётшунослик | Жадид адабиёти тарихи | 1 | 6 | 5 | 1 | |||
| 59 | Филология | Адабиётшунослик | Мумтоз тарихий поетика | 1 | 6 | 4 | 1 | 1 | ||
| 60 | Филология | Адабиётшунослик | Жахон адабиёти муаммолари | 1 | 6 | 6 | ||||
| 61 | Филология | Адабиётшунослик | Бадиий асар поэтикаси | 1 | 6 | 4 | 2 | |||
| 62 | Тарих | Ўзбекистон тарихи | Ўзбекистонда савдо муносабатлари ва тадбиркорлик тарихи | 1 | 8 | 5 | 3 | |||
| 63 | Тарих | Ўзбекистон тарихи | Ўзбекистонда ер-сув муносабатлари | 1 | 8 | 5 | 3 | |||
| 64 | Тарих | Ўзбекистон тарихи | Ўзбекистонда совет ҳокимиятининг диний сиёсати тарихи | 1 | 8 | 4 | 4 | |||
| 65 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Корхона иқтисодиёти ва инновациаларни бошқариш | 1 | 7 | 5 | 2 | |||
| 66 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Микроиқтисодиёт-2 | 1 | 7 | 5 | 1 | 1 | ||
| 67 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Корпоратив бошқарув ва рақобатни ривожлантириш | 1 | 7 | 5 | 1 | 1 | ||
| 68 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Ижтимоий-иқтисодий жараёнларни моделлаштириш ва прогнозлаш | 1 | 7 | 5 | 2 | |||
| 69 | Жисмоний маъданият | Жисмоний маданият назарияси ва услубиёти | Жисмоний тарбия ва спорт фаолиятини илмий тадқиқ қилиш | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 70 | Жисмоний маъданият | Жисмоний маданият назарияси ва услубиёти | Жисмоний ривожланишни назорат қилишнинг назарий ва амалий асослари | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 71 | Жисмоний маъданият | Жисмоний маданият назарияси ва услубиёти | Умумий ва ўрта таълим мактабларида синфдан ташқари ишлар | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 72 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Жисмоний тарбия ва спортда менежмент ҳамда маркетинг | 1 | 4 | 2 | 2 | |||
| 73 | Чет тиллари | Инглиз тили | Илмий ва касбий фаолиятга йўналтирилган чет тили | 1 | 21 | 6 | 11 | 4 | ||
| 74 | Чет тиллари | Инглиз тили | Матн лингвистикаси | 1 | 21 | 6 | 8 | 7 | ||
| 75 | Чет тиллари | Инглиз тили | Қиёсий адабиётшунослик | 1 | 21 | 7 | 10 | 4 | ||
| 76 | Чет тиллари | Инглиз тили | Лингвистик тахлил методлари | 1 | 21 | 6 | 5 | 10 | ||
| 77 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Илмий ва касбий фаолиятга йўналтирилган чет тили (Немис тили) | 1 | 2 | 2 | ||||
| 78 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Лингвистик тахлил методлари (Немис тили) | 1 | 2 | 2 | ||||
| 79 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Қиёсий адабиётшунослик (Немис тили) | 1 | 2 | 2 | ||||
| 80 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Матн лингвистикаси (Немис тили) | 1 | 2 | 2 | ||||
| 81 | Филология | Ўзбек тилшунослиги | Матн тилшунослиги | 1 | 6 | 2 | 4 | |||
| 82 | Филология | Ўзбек тилшунослиги | Назарий тилшунослик масалалари | 1 | 6 | 2 | 4 | |||
| 83 | Филология | Ўзбек тилшунослиги | Лисоний семантика | 1 | 6 | 2 | 4 | |||
| 84 | Филология | Ўзбек тилшунослиги | Прагмалингвистика | 1 | 6 | 3 | 3 | |||
| 85 | Филология | Рус тили ва адабиёти | Русская полеография и книжность. | 1 | 3 | 3 | ||||
| 86 | Филология | Рус тили ва адабиёти | История языкознания | 1 | 3 | 3 | ||||
| 87 | Филология | Рус тили ва адабиёти | Теоретические проблемы русского языкознония | 1 | 3 | 3 | ||||
| 88 | Педагогика | Психология | Психология | 2 | 54 | |||||
| 89 | Чет тиллари | Инглиз тили | Замонавий лингвистика | 2 | 11 | |||||
| 90 | Чет тиллари | Инглиз тили | Мухсус фанларни ўқитиш методикаси | 2 | 11 | |||||
| 91 | Чет тиллари | Инглиз тили | Асосий чет тили (С1+) | 2 | 11 | |||||
| 92 | Чет тиллари | Инглиз тили | Қиёсий тилшунослик | 2 | 11 | |||||
| 93 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Замонавий лингвистика (Немис тили) | 2 | 4 | |||||
| 94 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Мухсус фанларни ўқитиш методикаси (Немис тили) | 2 | 4 | |||||
| 95 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Асосий чет тили (С1+) (Немис тили) | 2 | 4 | |||||
| 96 | Чет тиллари | Немис-француз тиллари | Қиёсий тилшунослик (Немис тили) | 2 | 4 | |||||
| 97 | Филология | Ўзбек тилшунослиги | Мухсус фанларни ўқитиш методикаси (Ўзбек тили) | 2 | 5 | |||||
| 98 | Филология | Ўзбек тилшунослиги | Психолингвистика | 2 | 5 | |||||
| 99 | Филология | Ўзбек тилшунослиги | Лингвокультурология | 2 | 5 | |||||
| 100 | Филология | Рус тили ва адабиёти | Русская полеография и книжность | 2 | 3 | |||||
| 101 | Филология | Рус тили ва адабиёти | Русский язык в инокультурной среде | 2 | 3 | |||||
| 102 | Филология | Рус тили ва адабиёти | Културологические аспект языка | 2 | 3 | |||||
| 103 | Зоотехния | Тупроқшунослик | Тупроқларни сифатини баҳолаш | 2 | 3 | |||||
| 104 | Зоотехния | Тупроқшунослик | Махсус фанларни ўқитиш методикаси (Тупроқшунослик) | 2 | 3 | |||||
| 105 | Зоотехния | Тупроқшунослик | Тупроқ биогеокимёси муаммолари | 2 | 3 | |||||
| 106 | Табиий фанлар | Биология | Билогиянинг замонавий муаммолари | 2 | 2 | |||||
| 107 | Табиий фанлар | Биология | Зоогеография | 2 | 2 | |||||
| 108 | Табиий фанлар | Биология | Популяциялар экологияси | 2 | 2 | |||||
| 109 | Физика-математика | Математик анализ ва дифференциал тенгламалар | Математик анализни танланган боблари | 2 | 6 | |||||
| 110 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Патентшунослик,лицензиялаш ва сертификациялаш | 2 | 7 | |||||
| 111 | Табиий фанлар | Кимё | Полимер материалларнинг десрукцияси ва стабилицазияси | 2 | 4 | |||||
| 112 | Табиий фанлар | Кимё | Полимер материалларни қайта ишлаш | 2 | 4 | |||||
| 113 | Табиий фанлар | Кимё | Эритмалар термодинамикаси | 2 | 4 | |||||
| 114 | Физика-математика | Физика | Суюқ кристаллар физикаси | 2 | 3 | |||||
| 115 | Физика-математика | Физика | Энергия турларини ўзгартириш | 2 | 3 | |||||
| 116 | Физика-математика | Физика | Статистик радиофизика | 2 | 3 | |||||
| 117 | Физика-математика | Физика | Тажрибаларни автоматлаштириш | 2 | 3 | |||||
| 118 | Физика-математика | Физика | Радиофизик жараёнларни компютерда моделлаштириш | 2 | 3 | |||||
| 119 | Физика-математика | Физика | Диэектриклар физикаси асослари | 2 | 2 | |||||
| 120 | Физика-математика | Физика | Суюқ кристаллар физикаси | 2 | 2 | |||||
| 121 | Физика-математика | Физика | Қаттиқ жисмларда атомлар диффузияси | 2 | 2 | |||||
| 122 | Физика-математика | Физика | Физиканинг долзарб муаммолари | 2 | 2 | |||||
| 123 | Физика-математика | Физика | Қаттиқ жисмлар сирти физикаси | 2 | 2 | |||||
| 124 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Бизнесни тадқиқ қилиш усуллари | 2 | 1 | |||||
| 125 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Корхоналарнинг ривожланиш стратегияси | 2 | 1 | |||||
| 126 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Махсус фанларни ўқитиш методикаси | 2 | 1 | |||||
| 127 | Ижтимоий-иқтисодий | Иқтисодиёт ва сервис | Реал секторни давлат томонидан тартибга солиш | 2 | 1 | |||||
| 128 | Жисмоний маъданият | Жисмоний маданият назарияси ва услубиёти | Жисмоний тарбия ва спорт назарияси ва методологияси | 2 | 4 | |||||
| 129 | Жисмоний маъданият | Жисмоний маданият назарияси ва услубиёти | Жисмоний тарбия ва спорт фаолиятини илмий тадқиқ қилиш | 2 | 4 | |||||
| 130 | Жисмоний маъданият | Жисмоний маданият назарияси ва услубиёти | Мутахассислик фанларини ўқитиш методикаси | 2 | 4 | |||||
| 131 | Жисмоний маъданият | Жисмоний маданият назарияси ва услубиёти | Чақирувгача ёшдагиларнинг жисмоний тайёргарлигини такомиллаштириш | 2 | 4 | |||||
| 132 | Педагогика | Педагогика | Махсус фанларни ўқитиш методикаси | 2 | 3 | |||||
| 133 | Педагогика | Педагогика | Олий таълим педагогикаси | 2 | 3 | |||||
| 134 | Педагогика | Педагогика | Педагогик диагностика ва коррекция | 2 | 3 | |||||
| 135 | Тарих | Ўзбекистон тарихи | Ватан тарихи методологияси | 2 | 6 | |||||
| 136 | Тарих | Ўзбекистон тарихи | Фарғона водийси ёдгорликлари | 2 | 6 | |||||
| 137 | Тарих | Ўзбекистон тарихи | Ўзбекистон ҳудудида этник жараёнлар: тарих ва хозирги замон | 2 | 6 | |||||
| 138 | Филология | Адабиётшунослик | Мухсус фанларни ўқитиш методикаси | 2 | 4 | |||||
| 139 | Филология | Адабиётшунослик | Жадид адабиёти тарихи | 2 | 4 | |||||
| 140 | Филология | Адабиётшунослик | Энг янги ўзбек адабиёти муаммолари | 2 | 4 | |||||
Iltimos, kuting. Yuklanyapti...
Barcha huquqlar himoyalangan. © 2025
Iltimos, kuting. Yuklanyapti...